Семінар вчителів математики, фізики та інформатики на базі Славгородської ЗОШ І-ІІІ ступенів

-










07 грудня на базі Славгородської ЗОШ І-ІІІ ст. відбувся районний семінар-практикум для учителів математики, фізики та інформатикина тему "Формування ключових компетентностей на уроках математики, фізики та інформатики в умовах Нової української школи".
Розпочався семінар із знайомства учасників із планом роботи. Директор Муквич В.І. презентувала роботу школи і педагогічного колективу та запросила гостей відвідати музей ужиткового мистецтва та музей історії села.

Учитель інформатики та математики Славгородської ЗОШ І-ІІІ ст. Шумейко Ю.О. розповів про особливості проведення змагань по усному математичному рахунку в режимі онлайн «Прангміліне».
Під час практичної частини учителі математики закладів освіти району відвідали урок інформатики у 6 класі " Ефекти анімації. Рух об'єктів в презентаціях" (учитель Шумейко Ю.О.)
Бєлік О.М., учитель фізики, провела урок в 7 класі "Коливальний рух. Амплітуда. Період. Частота. Маятники."

Також учасники семінару-практикуму мали змогу відвідати урок геометрії з використанням хмарних технологій в 9 класі «Рівняння фігури на площині. Рівняння кола» (учитель Шумейко Ю.О.)
 
По завершенні практичної частини педагоги за круглим столом ділилися враженнями, обмінювалися досвідом.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

А яку піцу обереш ти? РЕАЛЬНА МАТЕМАТИКА!

-
Зображення
Давайте розв'яжемо задачу: Що б Ви обрали з'їсти - дві невеликі піци, чи одну велику?  У піцерії подають дві круглі піци однакової товщини, але різних розмірів. Менша має діаметр 30 см і коштує 30 грн. Велика має діаметр 45 см і коштує 45 грн. Який варіант вигідніше купувати (дві маленькі, чи одну велику)? Наведіть Ваші міркування. Для розв’язування слід застосувати формулу площі круга. Пишіть відповіді в коментарях!!!!!
Докладніше

Як запам'ятати таблицю значень тригонометричних функцій

-
Зображення
Кроки 1 Намалюйте таблицю. У першій рядку запишіть тригонометричні функції (sin, cos, tg, ctg). У першому стовпці запишіть кути (0°, 30°, 45°, 60°, 90°). 2 Заповніть стовпець значень синусів (sin). Для цього скористайтесь виразом vх/2. Заповнивши стовпець значень синусів, ви зможете легко заповнити інші стовпці. Перший рядок. Кут = 0°. Підставляємо у вираз х=0: v0/2 = 0/2 = 0. Таким чином, sin 0 ° = 0. Другий рядок. Кут = 30°. Підставляємо у вираз х=1: v1/2 = 1/2. Таким чином, sin 30° = 1/2. Третій рядок. Кут = 45°. Підставляємо у вираз х=2: v2/2. Таким чином, sin 45° = v2/2. Третій рядок. Кут = 45°. Підставляємо у вираз х=2: v2/2. Таким чином, sin 45° = v2/2. Четвертий рядок. Кут = 60°. Підставляємо у вираз х=3: v3/2. Таким чином, sin 60° = v3/2. П'ятий рядок. Кут = 90°. Підставляємо у вираз х=4: v4/2 = 2/2 = 1. Таким чином, sin 90° = 1. 3 Заповніть стовпець значень косинусів (cos). Для цього в стовпець «cos» скопіюйте значення стовпця «sin» у зворотном
Докладніше

Звіт про проведення тижня математичних дисциплін

-
Зображення
Тиждень математичних дисциплін Математична освіта відіграє важливу роль у формуванні загальної культури підростаючого покоління, його світогляду, сприяє естетичному вихованню дитини, розумінню нею краси навколишнього світу, розвиває уяву, просторове, аналітичне та логічне мислення школярів, стимулює розвиток інтелектуальних здібностей школярів. А одним із найбільш важливих факторів успіху при вивченні математики, фізики та інформатики є інтерес до предмета, формуванню якого, зокрема, сприяє проведення тематичних предметних тижнів, що забезпечують не лише залучення учнів до поглибленого вивченню математики, фізики та інформатики в межах шкільного курсу, але й сприяють розвитку особистісних якостей школярів, активізації розумової діяльності, розвитку творчих здібностей учнів. Із метою підвищення зацікавленості учнів до занять математикою, фізикою та інформатикою, розширення кругозору, поглиблення уявлення про використання відомостей із математики, фізики та інформатики
Докладніше